教学目标：
1. 语言目标：
1） 学会使用May I use …? 句型向别人借东西。
2） 学会使用礼貌用语，向别人 表示感谢的句型Thank you。 以及表示“ 不客气” 的句型。
2. 情感目标：
教学重点难点分析：
1.会说会用表示打电话的常用语：
May I use your telephone? Who will you ring up? I want to …
2. 会说会用会写这些单词 may, use, want to, card, IP card，birthday.
3. 理解并且会用情态动词 may.
4.会说并且会用常见单词 certainly, really, must, forget.
课前准备:
教师准备a telephone，an ID card，use a telephone等图片。
学生准备贺卡。
教学过程:
1. 热身（Warming up）
教师利用手偶来进行对话。
A：Li Dong, what’s the matter with you ? What are you looking for?
B : I can’t find my colour pencils. So I can’t do my Art homework.
A: You can borrow one from Li Shan.
B : That’s a good idea. May I use your colour pencils?
C: Here you are.
B: Thank you.
C: Wow! What a beautiful picture! May I take a look at your picture?
B: Of course. Here you are.
C: Thank you.
B: You’re welcome.
2 . 新课展示（New Presentation）
（1） 听课文录音两遍，要求学生听完后，就所听内容回答问题：What does Li Dong want
to do ? Whose birthday is today ? Is Li Dong a nice boy ?
（2） 课文的第一部分；
--May I come in ?
--Yes , please .
--Morning ,Miss Wu . May I use the telephone here ? I have an IP card .
内容比较简单，学生可通过跟读录音掌握这些句子，老师可提问学生这几句话的汉语意思 。
（3） 课文的第二部分
--Certainly , But who will you ring up ?
--My grandfather . He is in Shanghai now . Today is his birthday .
需向学生强调 ring up 的读音及用法。Birthday 一词可使用开火车方式巩固其读音。
3 .巩固练习
(1).操练 May I come in ? 一句。先请一位学生到门外敲门，问：May I come in ? 此时，
全班学生回答：Yes , please .也可全班学生没人两组拒绝：Sorry , please don’t .
(2)操练 May I use the telephone here ?一句。让学生用手边的学习用具等物，进行会话练习。例如：May I use the ruler/pencil/eraser/…?
(3).操练Bus who will you ring up ?一句。老师和学生用玩具电话演示，重点让学生掌握 ring up 的正确使用。I will ring up my mother/a friend /Tom…
(4).操练 He is in Shanghai now . Today is his birthday .两句。可让学生做扩展练习，注意学生在口语表达中的人称等容易出错的地方。
（5）.做<课堂练习>书写部分第一题: Look , talk and write.