在日新月异的现代社会中，我们总不得不需要用到发言稿，发言稿要求内容充实，条理清楚，重点突出。那么发言稿一般是怎么写的呢？以下是小编为大家整理的实验班家长会发言稿（精选5篇），欢迎大家分享。
实验班家长会发言稿1
尊敬的家长：
下午好！今天是我们七年级实验班学生的第一次家长会，我们有这样的机会坐在一起，共同地讨论和交流一些关于我们孩子学习和生活的情况，我感到非常高兴。首先，请允许我代表学校向各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢，感谢你们对学生的关心和爱护，感谢你们这半学期来对我们工作的支持。今天学校方面参加家长会的有学校领导、德育处主任、七年级任课教师和部分学生成长导师，这里我也要代表学校对老师们牺牲休息时间来参加这次家长会表示感谢，谢谢你们的无私奉献。借此机会，我想谈四个问题：实验班的基本情况；半学期来我们所做的工作及下阶段的打算；对八年级实验班的评价；我们一起来探讨有关教育的问题。
一、实验班的基本情况：
（一）学生情况分析
我们实验班共有学生79人，其中男生44人，女生35人，男生人数楼略多，分布于全市34所小学，除诏安外，其余县（市、区）均有分布，其中龙海、漳州市区的人数会略多一些。我们按学校、男女性别、考试成绩平行分于两个班。
（二）教师配备
我们十分重视这两个班的教师队伍，思考比较久，现有七科的考试科目的任课教师中，除1位教师是北师大毕业的应届毕业生初次上讲台外，其余6位均有一定年限的教学经历且都有高中的教学经历。我认为这支教师队伍专业水平较高、教学能力较强、有思想、有热情、有朝气、有干劲、有潜力、结构合理的教师队伍。当然，每位教师必须不断地全方位地提升自己的水平，我们在必要的时候会进行适当的调整，使这支队伍更优化。
二、半学期来所做的工作及下一阶段的打算：
（一）半学期以来所做的工作
1、让孩子熟悉并喜欢了这个环境
2、给孩子生活上的指导，让学生学会过集体生活。
3、安排了一定的选修课和校本课程（电子琴、国画、陶艺），这些课程尚在探索阶段。
4、合理安排学生的自修，让学生更会合理安排自己的学习时间。针对实验班学生学习快、以要保证充足睡眠的特点，我们晚上安排一节课自修，一节课上图书馆或做作业。提前一节课回宿舍，10点钟熄灯。
5、加强课堂教学质量监控，教研顾问长期深入课堂听课，听后及时与教师交流。
6、召开部分学生座谈会，了解学生在校的学习生活情况。
问卷调查的题目如下：
①你最喜欢什么学科？喜欢的理由是什么？
②你最喜欢哪位老师？喜欢的理由是什么？
③你对周五下午的选修课有何看法？
④你对晚自修安排满意吗？若不满意，有何建议？
⑤你认为周末几周回家一次较合适？
⑥如果周末没有回家，你在学校将如何安排周末？
⑦你希望学校对你个性、特长发展有何建设性意见？
⑧你对学校的教学与管理还有何建议？
第一个问题的学生答案部分摘录如下：
A、喜欢数学，数学课就像在玩游戏，新鲜而刺激；数学比较有趣，能在上课挑战自己，做些高难度题；
B、喜欢语文，文学的世界充满魅力，阅读、写作都是一种享受；语文对拓展阅读及知识面都有极大的帮助，而且我本人也喜欢阅读。
C、喜欢政治，政治老师上课总会讲述生活中的经常遇到的事，给我们解答。
D、喜欢历史，历史上的许多事情说明的许多道理值得我们深思、学习、借鉴。
E、喜欢音乐，音乐课堂气氛很活泼
第二个问题的学生答案部分摘录如下：
A、喜欢袁老师，袁老师慈祥、善良，像母亲一样照顾我们。
B、喜欢蔡老师，蔡老师和蔼可亲，讲起课来津津乐道，也关心我们；蔡老师脾气好，教育方式好，多表扬，少责骂。
C、喜欢贾老师，贾老师音乐素养高，有才能。
D、喜欢郑老师：郑老师上课生动、幽默、让同学乐在其中，上课令人感到轻松，有新鲜感。
其它问题的答案我将在接下的讲话中有所涉及，不在此一一赘述。
7、为每位同学配备成长导师。每位导师带3至5名学生，成长导师的职责是在力所能及的情况下多与学生沟通，通过交流全面了解学生在校各项表现以及家长有关意见，指导并帮助学生解决其在学习、生活等方面遇到的疑惑与困难。但“导师制”是新生事物，而且一定程度上受制于客观条件，导师们还有很多本职工作要做，还要追求自身的专业发展，所以“导师制”关键在“导”，不是带孩子，更不是课外辅导学生的功课的老师，同时导师都是志愿者，没有任何报酬，希望家长理解和支持。
（二）下一阶段的工作
1、继续优化课程设置，加大活动类课程的开设，为物理课的开设作准备。
2、加强学生的社会实践活动，如下周一将带学生到厦漳大桥建设现场参观，并请专家到校介绍现代大桥是如何建成的；再一下步将带学生到双鱼岛参加，并请专家介绍现代化的城市是如何规划的等等。
3、年段也将针对学生对实际开展丰富多彩的活动，进一步加强班集体建设，培养学生的动手能力、合作能力和集体荣誉感。
4、提供更多的物质保障。年底前，我们将采购50万元图书，投资约60万元建设地理专用教室、历史专用教室（展示相关图片）。
三、上一年实验班工作的总体评价：
今天八年级的实验班也在开家长会，上午9：00—11：00学生以宿舍为单位自编自导了20个节目，集体向家长们汇报自己在厦大附中一年来的成长情况，家长们的共同认识是：在厦大附中一年来小孩的各项能力得到了显著的提高，学习能力、阅读能力、生活自理能力，个性发展特长等等都有较大的发展。
有关小孩的学习、生活情况，我可以举两个学生的实例供家长交流。八年级有两个孩子，其中一位孩子的家长是也是老师。这两位家长对学校一年来的实验班教育教学可能有不同的看法，本学期开学初要求把孩子转走。我们与家长交换意见，想知道孩子转学的原因。家长的态度是：小孩子的生活自理能力差；小孩子比较“粘”家长；学习成绩不理想等等。我们再问：小孩子不想在厦大附中学习是小孩子的想法还是家长的想法，他们的答复是小孩子和家长共同的想法。出于对孩子的爱护，我们同意了这两位家长提出的转学要求。没想到的是，其中一位孩子回家当天晚上就与家长哭闹，说爸爸、妈妈没有尊重他，他不想到其他学校学习，就想来厦大附中来学习。另一位孩子到一所初中校上了几天课，就觉得上不下去了，给父亲说，这里的老师上什么课，我们厦大附中的老师一句话就能讲清楚的知识，这里的老师讲了半天。他坚持还是要回厦大附中。所以两位家长又与我们学校联系，想让他们的孩子还是想回厦大附中。出于对孩子前途的考虑，我们又让这两位孩子回到了原来的班级。经过这样一番波折，孩子的学习态度有明显不同。其中一个孩子，半学期来，成绩跃居班级前列。
四、我们一起来探讨几个有关教育的问题
在座的有很多是我们的同行，我对这一届的实验班的家长做了一个统计，两个班79位同学中有29位同学的家长是教育工作者，有的同学父母亲都是老师，这个比例非常高的，这是我们的资源。我也是老师，也是家长，我们一起来就八年实验班学生转学的原因问题（小孩的自理能力、学习成绩问题、学校应该培养什么样的人）进行一些探讨，在此谈谈个人的看法，仅供家长参考。
第一、孩子只有在集体生活中才能更快地成长。
（1）在现代社会里，家长必须依靠学校让孩子接受系统的知识学习，在这一点上，家长无法取代学校教育。所以请家长要相信学校，要信任老师，老师要努力工作，要对得起家长这份信任。
（2）这些孩子的适应能力比我们家长想象得要强得多。他们的年龄还是初一，大多是初次离开父母，而且是这么小就独立生活，将比其他孩子少了许多享受和直接关爱。但是年龄越小接受能力越强，并且可以更好更快的适应周围环境，他们总有一天要走要走出来，将来可能还要走得更远，走得越远离理想就越近。所以总要走出来，迟走出来还不如早一点走出来，通过一年来的观察，上一届的实验班学生大多比一些高一学生的适应能力更强，我们一定要珍惜这种教育机会，不断巩固由此带来的教育成果。我是在十岁数时（四年级）就离开父母开始了独立的生活，我自己认为我的适应能力是比较强的。
（3）在这个独立生活的过程中，我们要留给孩子空间，也就要不断地给孩子“留白”甚至要让孩子有犯错误的机会，如果你连犯错误的机会都不留给他，他是很难成长的。所以，我建议家长没有必要天天给老师或你的孩子打电话了解情况，不要把孩子逼成透明人，一点点隐私都没有。其实有些时候我们家长的很多担心是多余的，学生的自理能力和宽容心远比我们家长想象的好。尤其是我们做教师的家长，不要因为我们熟知这个年龄段孩子的毛病，就期望自己的孩子免疫，小毛病一点都没有未必是好事，感冒和发烧反而可以增加人的抵抗力。现在开始过集体生活就需要改变自己，集体生活就是需要更多的迁就、妥协与忍让，我们家长对孩子的教育也一定要改变，学生一个宿舍四个孩子，不能总以自己的孩子为中心，甚至孩子有时闹小矛盾，就建议学校调换宿舍，我想宿舍内四个人都不懂得会合作，今后如何与更多的人合作？还有一点就是家长经常到宿舍看望孩子，一开始适当可以多一两次，今后可以逐步减少次数，经常来给孩子洗衣服，整理衣被，孩子怎么自理？现在已经有同学反映家长经常到宿舍干扰他们周末的休息，特别是高年级的孩子，大多数的学生已经成人，我们想想：如果两位异性的家长同一星期天下午不同时间到同一宿舍看望自己的孩子，会不会影响甚至干扰到这个宿舍内的另外两个孩子的正常休息，他们至少是睡觉都不安稳，所以我们作出了家长到校探视的时间、地点的规定，希望家长理解。家长们要让孩子在集体生活中学习、生活，会让孩子得到最大的磨练，在锻炼中进步，在快乐中成长。
（4）周末的安排，小孩几周回家一次好呢？每周回家我们非常担心小孩的路途安全，如果周末不回家，小孩在学校两天如何合理安排？通过问卷调查，周末没回家的同学都能较好的安排好自己的学习、生活，我们在周六、周日下午图书馆和学生阅览室是对学生开放的。所以我们建议小孩可以两周或三周回家一次。
第二、如何看待孩子的分数问题。时代变化了，人才的标准也在变化，分数不能决定一切，高分未必高能，只有素质综合、全面发展，有较强的适应能力和创新能力的学生才能适应未来社会的竞争和挑战。分数是重要的，有分数就有名次，我们79个人，如果只看分数，就想问名次，一排名，肯定就有第一名，也就有最后一名，存在最后一名是正常的。所以我们实验班成绩不排名，也建议家长平时考试不要问名次，要问差距，要问成绩的差距，要问知识的差距。我们校长有一个观点。就是给实验班的孩子提一个目标：如果满分为750分，你的孩子与第一名的分数差距要小于100分，即这个分数差不要大于15%，即第一名如果考700分，你的孩子尽量不要少于595分。本次期中检测最高分698分，比这个分数低15%是595分，一共有2位同学，老师要帮助这些学生查找原因，希望这些同学奋起直追。我们尽量要控制孩子的分化，其实初中阶段，学生的学习成绩变化很大，很多在小学成绩好的学生初中成绩可能会掉下来，我们要有信心将这个几率降到最小，但不能保证能够杜绝这种现象的发生。因为家长和老师都必须明白，小升初成绩与中考成绩的关联度远低于中考成绩与高考成绩的关联度。
第三、家长希望学校培养怎样的学生？是培养全面发展有个性的未来？还是培养做题的机器？
不少家长反映我们的实验班的学生作业太少，应该多布置一些。当然，会做题是一个好学生的基本要求，但要做一个好学生不仅仅是只会做题就够了。要让学生多做题是件比较简单的事，只要让学生多买几本教辅资料就行了。但我觉得，初中对知识性本来要求不高，主要是强调孩子情感态度价值观的养成，做那么多重复的、机械的作业真有意义吗？现在大多数“985”重点大学招生有三分之二的指标都是自主招生，自主招生就要求学生全面发展，我们的孩子要到五六年后参加高考选拔，到那时人才标准会发生更大的变化。我们可以来看看前几天厦门一中校长推荐清华、北大生的选拔标准，主要考查三大方面：一是学业成绩，占60分；二是综合素质，如竞赛、文体比赛以及综合荣誉等，此部分占40分；此外，一中还设附加分10分，学生高中阶段如学有所长、某项特别突出，就可加分。所以我们学校的老师不仅要在课堂上教好书时，还要想尽办法，给我们的孩子多一些机会，学到一些课本上学不到的东西。这比发几本教辅，改几本作业重要得多，也难得多。
各位家长，在教育孩子上我们付出了自己的心血和汗水，为孩子的成长做了不少的工作，也取得了一定的成绩，但我们的工作肯定也存在不少问题，离家长对优质教育的要求还有距离，我们一定虚心听取各位家长合理的意见和建议，百尺竿头，更进一步，力争把工作做的更好。我们有信心把这批孩子都培养好，让我们一起努力！
谢谢！
实验班家长会发言稿2
尊敬的各位领导，尊敬的各位家长朋友：
大家早上好！
首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示衷心的感谢！你们能在百忙之中抽空来参加我们的家长会，表明你们对自己子女的关心和爱护，表明你们对我们学校的工作的支持。因此我要再一次感谢大家的到来。
我还要代表我的学生衷心感谢大家的到来，为什么这么说呢？因为在学生的心目中，只要自己的家长愿意来参加会议，对他们来说，就是骄傲，就是幸福。
召开这次家长会的目的是为了加强学校、老师、家长与学生之间的联系，相互交流一下实验班的相关情况，学生在家的一些表现以及家长们的想法，以便老师能够更有针对性的实施教育，家长能够更好地教育自己的子女做人与成材。
首先我要向各位家长汇报两个实验班的基本情况。
17班是文科实验班，42人，男生13人，女生29人，住校生20人，走读生22人。我们19班是理科班，全班40人，男生26人，女生14人。住校生15人，走读生25人。这两个实验班是标准的小班教学；小班教学能让我们老师关注到每一位学生上课时的表现，能及时了解学生的思想动态，也能及时地与学生进行沟通交流，非常有利于学生的成长。这两个实验班是由文理科年级前四十名组成，成绩相对而言比较优秀，纪律观念强，班风和学风无疑是整个渝东南最好的一个班，对学生的成材提供了优越的学习环境。但是，各位家长，请不要盲目乐观，从学生目前的成绩来看，离我们的目标还很遥远，拿我们19班来说，目前最高分是586，最低分是516，加上生物，就算每个人都得60分，最高分也才646分，清华北大至少要670分以上，其它名校也要650分以上。所以从目前来说，各位家长，两年后的高考不容乐观啊！也正是基于这个原因，我们才请各位家长来，与我们学校相互交流，共同探讨，进而促进孩子脱颖而出，走向辉煌。
各位家长，我认为，一个名校生的成长离不开四个要素，一是学校的鼎力支持，二是优秀教师团队的谆谆教诲，三是学生自主高效的学习能力，四是家长尽心尽力的付出。这四个要素缺一不可。下面我就来具体谈一谈这四大要素。
第一个要素是学校的鼎力支持，这一点，我们学校做到了，具体表现在以下几个方面：
一、学校竭全校之力，抽调学校优秀的骨干教师，搭建起了一个最优秀的育人平台。
二、学校领导竭诚关心实验班的每一个成员。
三、学校和年级时刻关注着实验班的发展动态。
四、为实验班出台系列优惠政策。如贫困支助政策、评先评优政策等。
所以说学校能为我们实验班做到的全都做到了，能为我们实验班想到的也全都想到了，这一点是无庸置疑的。
第二个要素是优秀教师团队的谆谆教诲。关于这一点，我要先介绍一下我们这两个实验班的优秀教师团队，首先是文科实验班的教师团队：
语文：刘滟老师，语文组教坛新秀，今年高考所教学生120分以上人数最多。
数学：徐沛江老师，不仅数学教得好，班主任也当得好。
英语：谢清老师，英语教学精英，深受学生喜爱和信赖。
政治：古吉平老师，高二年级主任，黔中政治组的权威。
历史：向力新老师，今年毕业的高三历史教研组长，现在是高二历史教研组长。
地理：张钦真老师，黔中地理教研组组长，地理教学权威。
接着我介绍一下我们理科实验班的教师：
数学：宋瑞老师，高二年级副主任，数学骨干教师，所教学生数学成绩年级第一，高分段人数遥遥领先。
英语：谢清老师
物理：邓相鹄老师，高二物理教研组组长，黔中物理教学权威之一。
化学：刘福洪老师，黔中化学教研组组长，黔中化学教学权威。
生物：谭畅老师，教坛新秀，在今年生物高考中取得优秀成绩，教学生动活泼，知识面拓展较广。
语文：田永华，高二语文教研组组长，在班主任中是最有责任感的一位。
这样一支优秀的教师团队，单纯从“教”这一个角度来说，我认为也是没有丝毫问题的，因为他们具有扎实的学科基本功，具有较高的教学研究能力，具有精湛的教学技能，具有高度负责的教学态度，这样一支优秀的教师团队，学校是信任的，家长们，你们也是该放心的。
第三个要素是学生自主高效的学习能力。
老实说，实验班的同学，学习的自觉性是没有说的，学习的刻苦性也是没有说的，但在学习的能力上却是我最担心的，因为实验班的同学绝大多数的学习能力仅限于依样画葫芦，也就是说老师怎么教，他就怎么去学，老师怎么说，他就怎么去做，缺乏自主性，如果仅有这种能力，考一个一般的重点大学是没有问题，但要考北大清华等名校是不够的，要考北大清华等名校，除了要具备上述能力之外，还需要具备以下四种能力：
一是扛得住诱惑、耐得住寂寞的意志力。
二是独立自主的学习能力。有了这种能力，就能自主复习，温故而知新；就能弥补欠缺的知识，完善自己的知识结构；就能形成自己的知识系统，进而融会贯通。
三是举一反三的迁移能力。高考绝对不会考书上的原题，而多数学生书上的原题做得到，但换了一个花样，换了一种问法就又不会做了。因此学生举一反三的迁移能力是很欠缺。
四是寻找规律、探索解题方法的研究能力。这种能力尤其欠缺，而这种能力对于想拿高分、考上名校的学生来说又是尤其重要的。我们都知道，高中试题是做不完的，这就要求我们的学生要善于从题海中寻找出规律、探索出解题方法，来应对千变万化的高考试题。
这四大能力的培养，是摆在我们实验班所有教师面前要着力思考并尽最大努力去解决的难题，也是摆在我们各位家长面前的难题。可以这样说，谁最先拥有了这些能力，谁就能脱颖而出，并最终实现我们大家的理想。
第四个要素是家长尽心尽力的付出。
从教育的全过程来看，无论是在教育的时间和精力上，还是在教育的对象和情感上，家庭教育始终占有特殊的优势地位，其潜在能力是巨大的，有这样一种现象：孩子在同样的年龄段里。同时走进同一所学校，在同样的班级里学习，授课的时间是相同的，教育的环境是一致的，然而接受教育的效果却截然不同，这种分化的原因，并不在于学校的教育质量上，而是在于家庭教育的配合上。学校教育永远离不开正确的家庭教育，假如没有良好、正确、合理的家庭教育相配合，再好的学校、再好的教师也不可能产生好的教育效果。家庭教育的失败，往往导致学校教育事倍功半。
为了我们共同的梦想，我在这里谈几点看法，给家长朋友们提几点希望。
我认为，学生学习效率要高，必需要有非常良好的心情，心情好，心才能静下来，心静了下来，才能看得进书，只有看得进书，学习效率才会高，将心比心，各位家长，当你烦恼的时候，当你伤心的时候，当你失望的时候，你是否有心情做事？当你心情不好的时候，你做事会做好吗？你工作效率会高吗？所以，家长朋友们，请保持孩子良好的心情吧。
怎样才能让孩子们拥有一份良好的心情呢？我认为首先是要营造一种温馨的家庭氛围，让孩子回到家，能感受到家的温暖，享受到来自父母的浓浓的爱，所以我希望家长朋友们在这高中最关键的两年，不管是中午，还是晚上，周末还是假期，都要准时回家，陪陪孩子，让孩子能安下心来；回到家，不要互相埋怨、生气，更不要吵架，把一切的不如意咽到肚子里去吧。
第二，请保护好自己的身体。当你们酗酒而烂醉之时，当你们生病躺在床上之时，孩子会为你们着急，会为你们担忧，哪还有什么心情去学习呢！我们班上简海楼同学因父亲生病去世，不仅一周多时间不能来上课，而且就是来了，也会有心事的，学习效率就会大打折扣。所以各位家长，请务必保护好你们的身体。
第三、请密切关注孩子的身体健康。学习是很花精力的，旺盛的精力来自健康的身体，健康的身体是持续高效学习的前提。就拿常见的感冒来说吧，如果孩子感冒了，头昏脑胀，如何学得进去，如果比较严重，就要输液、住院，不仅影响了身体，也耽误了学习。
第四、要尽量避免外界的干扰。
说到这里，我要特别强调的是手机问题。社会发展到今天，人们的物质条件好了，手机已经不是什么稀奇的东西了。但是请各位家长朋友们仔细想想，一个在校的高中学生能有多少事需要配一部手机来联系呢？事实上大部分学生拿手机主要是玩游戏、聊天，常常玩到深夜，甚至有的学生在课堂上玩手机，这能不影响学习吗？手机也为外界干扰提供了方便，好多打架斗殴的事件，都是因为学生联系太方便而使事态扩大化、性质恶劣化。在此，我希望咱们的家长朋友们，慎重考虑，不到万不得已，最好不要给孩子提供手机。
当然，孩子在家学习期间，要尽量避免四五个人在家喝酒，打牌、搓麻将等，另外，家中的琐事也尽可能不要告诉孩子，以免影响他们。
第五、请密切关注孩子的心理健康。比如青春期的早恋问题，进入实验班感到压力大的问题，成绩起伏而导致情绪波动的问题，因同学矛盾而感到烦恼的问题，因挨批评而无心学习的问题等，父母一定要细心观察，发现了问题，要真诚地与孩子沟通，平等地坦诚地和孩子交流，悉心引导，给孩子以必要的帮助，如家长无法解决，请及时与班主任联系。
第六、正确对待孩子成绩的变化。
适应实验班的学习总有一个过程，成绩的提高也有个过程。在给孩子压力的同时也要给孩子以希望。应该以一种发展的眼光来看待学生的成绩，毕竟现在是高二，他们的成绩处在一个动态的变化过程中。每次考试学生成绩都会有一定的波动，这都是正常的。我们没有必要有太大的心理负担，特别是我们家长，因为我们的一举一动都会潜移默化的传递给孩子。如果我们家长心理压力太大，乱了阵脚，那孩子也必然会乱阵脚，这只能把孩子推进失败的火炕，这一点必须引起我们家长的重视。对于每一次考试，我们能做的事就是帮助孩子分析好进步、退步的原因，总结成功、失败的经验和教训，制定下一步应该采取的措施。我们不仅要重视考试的结果，更要重视学习的过程。
第七、要相信孩子，鼓励孩子，做孩子坚强的后盾。
实验班学习的竞争是激烈的，残酷的。孩子在学习过程中，会遇到这样或那样的困难、挫折，面对成绩退步或屡次的停滞不前，孩子们需要倾诉，而父母就是孩子们的主要倾诉对象。这时候，我们要学会倾听，孩子说出来，也就没事了。面对孩子的退步，不要一味的批评、指责，使孩子和你形成对立，降低其信心，甚至使其破罐子破摔，我们要尽可能科学地把握好表扬和批评的尺度。家长要及时与教师交流，尤其是与班主任的交流，它能帮助我们及早弄清孩子的思想动向。根据孩子的思想表现和文化基础，采取有效、实际的教育措施。家长应该帮助孩子制定一个符合实际的目标。过高的要求只能使孩子产生逆反心理，粗暴的手段只会让孩子生发危险行动。总之，要相信孩子，鼓励孩子，做孩子坚强的后盾。
第八、要给孩子提供必要的后勤保障。如生活保障、学习资料保障、学习工具保障。要保障孩子的生命安全，也要保障孩子的思想安全，管好孩子空闲的非在校时间，深入孩子内心世界，把握他们的思想脉搏，关心孩子的学业成绩，剔除他们的不良行为。
家长朋友们，人的一生中需要走好关键的几步，一是上个好大学，二是找份适合自己的好工作，三是有个好家庭。现在孩子们面对的是第一步，要走好这一步，需要孩子在未来两年的时间里像蛹一样历经许许多多的磨难、艰辛、拼搏、奋进，千锤百炼，才能蜕变成美丽的蝴蝶，就像歌词中所唱的“不经历风雨，怎么见彩虹”。
家长们，老师们，我坚信，在学校的正确领导下，在各位家长的积极支持下，在全体师生的共同努力下，这一届实验班的学生一定会取得辉煌的成绩，一定能打赢20xx年高考这一仗。
最后，我再一次衷心的感谢各位家长的到来！
谢谢大家！
实验班家长会发言稿3
各位家长：
大家好！
首先欢迎大家前来参加我们的家长会，感谢大家对我们工作的关心和支持。我们是8、10号开学，今天是11、20号，正好是我们这个集体组建100天，是个值得纪念的日子。
我们今天坐在一起，对我们前一段时间的工作进行一下回顾和总结，更主要的分析一下当前班级的现状，分析一下学生的现状，在今后的工作中采取有针对性的措施，共同促进班级工作的开展、学生的全面发展、学习成绩的提高。
首先，我想说我们的根本利益是一致的，我们的目标是一致的：学生是社会的未来，家长的希望，家长努力的动力。望子成龙、望女成凤的心理人人都有，孩子成才是我们共同的希望。我们应该形成共识：孩子有才即使走遍天涯海角家长也无需牵挂，孩子不成气纵有家财万贯也是枉然。当前，教育孩子是我们共同的责任。我们应该联起手来，共同对孩子的前途和命运负责，我们渴望三年后出现共赢的局面：孩子各方面全面发展，笑着走出一中的大门，那将是家长的骄傲、学生的成功，老师的光荣。
今天我讲两个问题：一是向大家介绍班级级基本情况以及在教育教学工作上采取的主要工作措施，二是给各位家长提几点建议。
一、介绍当前的学校管理
1、与原来比较————打架、卫生、班主任工作被动
2、现在的基本情况——时时有人管，事事有人抓
3、领导干部想干工作、敢干工作、会干工作、带头工作（校长——主任赵主任、刘科长、李主任）
4、教师敬业精神
二、介绍教师队伍基本情况
年龄结构、（去年：50多个毕业班的老师，部分留在高三，部分留在高二，30多人进入高一，又分散到30个班中，确实，老教师不是很多，主要是年轻教师。他们知识新，年龄和学生相差不大，容易和学生融为一体。全年级文化课教师99人中学科带头人、骨干教师有46人，全校两校区高中部18个教研组长在高一任课的有11个，30个班主任中只有一人是今年刚参加工作的老师。）
招聘方式、今年学校在200多名前来应聘的应届大学生中择优选聘了40多名教师，这一块着重看基本素质，其中21人安排在了高一年级任课，从初中又选调了部分特别优秀的教师加入这个队伍，这一块，着重看教育教学能力，并且通过模拟高考看掌握知识情况，6个评委必须全通过才能过关。竞争上岗、板凳厚度。
为加快青年教师熟悉高中教育教学的特点、适应并胜任高中教育教学工作的步伐，缩短教师教学的适应过程，我们注重发挥老教师、骨干教师的传帮带作用，开展了拜师带徒活动，实行一帮一跟踪指导、同学科集体备课。没有高三毕业班工作经历的老师必须随高三学生参加济南市统考等制度。为保证课堂教学质量，青年教师一般要经历个人备课、集体备课、听课、再个人备课、导师指点等环节才能上课。另外学校采用捆绑式的教师评价办法来保证整体创优措施的落实。简单地说捆绑式的教师评价办法就是集体最优，个体最优者才能成为最优。一个老师无论自己教学取得多么显著的成绩，但所在的学科组不是优秀，个人同样不能获得优秀。这样不但解决了老师之间的无序竞争，减少内耗，而且形成了大家共同成长、共同创优的良好氛围。
敬业精神、工作中，老师们是出满勤、干满点，严格要求、尽职尽责。每天都是早出晚归，晚上9：40学生放学后，我们班主任老师还要到宿舍去检查、督促学生休息，等学生都睡下了安静了，才能自己回家，回到家往往都是10：30以后。老师和学生一样，几乎没有双休日、星期天，老师们都已经自觉地把学生的在校时间当成了自己的上班时间，一天工作都在12个小时以上，为了自己的学生，他们没有时间照顾自己的家庭，没有时间辅导自己的孩子，有的年轻教师谈恋爱都找不到时间。这样的工作，日复一日、年复一年，没有人叫苦，没有人喊累。学生有进步有提高的时候，也是老师最高兴心里最满足的时候工作动力、责任意识、制度保障——罚款：按时到位，保质保量完成。
三、介绍教育教学方式一是青年教师的培训提高。
99名任课教师中中也有新成分，今年学校在200多名前来应聘的应届大学生中择优选聘了40多名教师，其中21人安排在了高一年级任课，另外从初中又选调了部分特别优秀的教师加入这个队伍。应该说，这些老师学历水平、个人能力都是非常优秀的，欠缺一点就是对高中学生心理特点不熟悉、对高考的内容和要求不熟悉、高中教育教学经验不丰富，对高中教学也需要一个适应的过程。有专家说，态度决定一切，只要干，没有干不好的工作。因此新年级组建后，我们首先抓教师的思想、业务和理论学习，增强爱岗敬业的意识、端正工作态度、提高业务素质水平，以期达到干一行爱一行、爱一行专一行的要求。其次为加快青年教师熟悉高中教育教学的特点、适应并胜任高中教育教学工作的步伐，缩短教师教学的适应过程，我们注重发挥老教师、骨干教师的传帮带作用，开展了拜师带徒活动，实行一帮一跟踪指导、同学科集体备课、没有高三毕业班工作经历的老师必须随高三学生参加济南市统考等制度。为保证课堂教学质量，青年教师一般要经历个人备课、集体备课、听课、再个人备课、导师指点等环节才能上课。另外我们还制定了捆绑式的教师评价办法来保证整体创优措施的落实。简单地说捆绑式的教师评价办法就是集体最优，个体最优者才能成为最优。一个老师无论自己教学取得多么显著的成绩，但所在的学科组不是优秀，个人同样不能获得优秀。这样不但解决了老师之间的无序竞争，减少内耗，而且形成了大家共同成长、共同创优的良好氛围。
四、班级基本情况分析
1、学生分班方法——实验班，普通班，特长班。
2、班级起点基本情况介绍
学生来源、男女组成、住校与跑校生比例
班级管理现状是学生的行为养成教育。良好的行为习惯是做好每一件事的重要基础。十七八岁的孩子正是人生观、世界观形成的关键时期，家长老师的言行举止会对学生产生潜移默化的影响。在学校里，我们老师们身体力行，用人格培养人格、用灵魂塑造灵魂，“一言一行树形象，时时处处做楷模”。开学初我们着重加强了对学生的思想教育工作，让学生学会求知更要学会做人。各班结合本班实际从安全自我防范教育、道德品行教育、行为规范的养成、学风考风建设、卫生文体活动、艺术教育等方面制定了班级管理细则，并利用班团会对学生进行了系列教育。特别是结合军训，对学生进行了组织纪律方面的教育，培养学生遵规守纪的好习惯、吃苦耐劳的品质并磨练学生的意志，使他们在以后的学习和工作中具有恒心与毅力；强化了团结意识和集体荣誉感。教育学生从小事做起、从自己做起，不留长发、校园内不吃零食、不乱丢字纸、讲文明话、做文明人。
4、目前状况
从开学到现在，学校领导非常关心高一年级的教育教学和管理工作。从校长到主任，经常深入老师办公室座谈工作方法；进教室听课，指导教学改革；参加学生座谈会，了解学生思想动态；走访学生餐厅宿舍，改善学生生活居住条件。高一年级组、各班级都结合实际制定了科学规范的管理制度，做到了人人参与管理、人人争做主人、事事有人管、人人有事干的良好局面。倡导建立“将士一心、三军同力、人人欲成、所向无敌”的班级特色，“团结竞争、争创一流”为全年级师生始终不渝的人生追求。用“吃苦在前、享受在后；享受在前、吃苦在后；吃得苦中苦，方为人上人；痛苦不如吃苦，生气不如争气；为父母不怕苦累，为前途永不言悔；勤奋是永恒的学习秘诀；人生的意义在于拼搏—————”等名言警句激励师生奋发向上。目前来看，师生精神面貌焕然一新，老师工作热情高涨，学生学习气氛浓厚，教育教学秩序稳定。学生普遍感觉管理上严而不过，生活学习节奏感、规律性明显增强，教育教学各项工作已经走上正规。
当前的班风、学风、学生的纪律观念、集体观当前念、参与意识。
学生存在的不足——吃苦意识、依赖心理、部分学生的纪律观念
3、当前成绩分析
入校后两次月考表现——好的方面与不足个体与整体。
4、教育方面的欠缺——教育不是万能的，并不是所有的学生都能成才，并不是所有的学生都能笑着走出一中的大门。
5、部分同学当前的表现——学习没有捷径，科学的方法不等于不下功夫，不努力就能学好。有些学生对问题看不透、自制能力差、自觉主动学习的积极性不高、不乐意吃苦、懒惰心理的存在，都是他学习进步的障碍。帮助学生树立信心、克服困难，是老师和家长共同的责任。老师和家长应该经常沟通情况，共同做好学生的工作，以期能尽快地使学生真正地跨过这一门槛。多年的实践证明，这一问题解决的好坏直接关系着学生高中三年学习的成败。初中知识的欠缺、进入高中后很被动、想学但学不会，想听但听不懂，课堂知识的容量大、好像长跑，最初差距不大，还想追，当差距越来越大的时候，就表现为厌学，当前已经有同学表现出这种苗头，如果以后再发展下去，破坏力将相当强，个人不学，也影响其他同学学习。一旦出现这种情况，我们只能按照校规校纪严肃处理。举例：十个手指不般长，―――――――目前，我们班已经有两位同学因为违纪被清退，尽管对这两位同学有些残忍，但为了整个集体，为了大多数同学的利益，我们只能忍痛割爱。
五、参考性意见
1、多给孩子一点关爱，多给孩子精神上的支持，多和孩子进行交流，工作忙，干活忙，挣钱忙，不是理由。忙是为了什么，辛辛苦苦还不是为了孩子？为了帮助家长和学生交流，沟通，我们准备了一些材料，分发给大家，希望对大家有些帮助。每个家长都非常疼爱自己的孩子，但疼爱的方式方法是有区别的。有的对孩子有求必应，总是坦言，“我砸锅卖铁也要供你上学，学不好可是你自己的事。”我们认为，满足孩子正当要求，并不是“爱”的全部，培养孩子能力、提高孩子素质，使孩子练就一技之长，具备在未来社会中养活自己的一种技能比留给孩子百万财产重要的多。因此，要勇于担负起家庭教育的责任，积极和学校配合，充分发挥家庭教育在学生品德、人格和心理发展方面的重要作用。
创造和谐的家庭教育氛围，要多一些时间和耐心去和孩子交流。往往有很多家长认为，孩子上了学，吃穿问题由家长解决，而教育问题全部由教师去管。这种观点是不对的。学生的学习并不是学生自己和老师的事，家庭是孩子最不需要防范的安全岛，孩子的情感是脆弱的，时时刻刻都需要家长的呵护。学习进步了，他们愿意和家长共享成功；失利了，自然也希望别人分忧解难。面对孩子的进步与失利，家长不能莫不关心，要帮助孩子认真分析总结教训，肯定孩子的长处，找出不足。当然，如果你经常不和孩子沟通交流的话，孩子也很难得到你真正的帮助。有的家长平时工作忙，很少过问学生的情况，只有考试过后问问成绩，学生成绩一旦不理想就会遭受指责和训斥。这不但对学生的学习没有任何好处，反而可能给学生造成过大的心理压力和精神负担，久而久之，使得本来对学习就感到困难的同学失去了学习的信心，家长和学生心理之间的隔阂越来越大，最终导致学生感到升学无望，破罐子破摔，开始混起了日子。孩子感受到家长对其学习的关注，当然在学习上就会非常用功，努力把学习搞好。
要改变简单粗暴的教育方法，如打骂、体罚、唠叨等等，不管不问不行，打骂更不行，年轻的一代独立意识逐渐增强，打骂不仅很难取得真正的教育效果，而且有难以估量的潜在负效应。
2、做好后勤保障
接受当前学生的成绩。一中是优秀学生聚集的地方，孩子能进入一中就不容易，况且高一是高中阶段学习的起点，三年的学习中，成绩将会发生很大的变化。现在应该关心的是孩子的学习态度，关心孩子的成绩变化，可以这样说，进入高中，这三个月学的内容比初三初四一年的内容还要多。当前，每个学生的知识都有很大的丰富和发展。 急功近利、过分望子成龙的思想要不得。每个学生都上大学固然不错，当今社会人人考上大学是不可能的，考大学并不是成材的惟一途径，身边有很多成功的人士，他们有的甚至初中都没毕业。所以评价孩子是不是成功，不能看他考试是否进了前十名、前100名或前200名等，要看他是否收获了知识、在他原有基础上获得了进步。学生是有差别的，要给自己的孩子一个正确的定位，仅用考分的高低来评价孩子是不公平的，尤其是一次考试成绩并不能体现学生的真实水平，一张试题所含盖的知识面非常有限，再加上孩子刚上高中，对高中的学习很不适应，能力强的同学考不出好成绩也是很正常的，所以家长不要过分关注考分的高低，而应该和学生进行交流，制定符合学生实际的措施和计划，并提出一定的目标要求，给学生鼓劲加油。目标定得不要太高，使其通过努力容易达到，这样能够不断品尝成功喜悦的学生学习会更加努力刻苦。目标过高让人感觉可望不可及，就会失去激励作用。
3、对孩子要有期望，孩子是家长的希望，家长的关心同样是学生学习的动力，我们认为学生的可塑性很大，三年的变化无法预测，当前影响学生成绩的不确定因素很多，高中的起始阶段应该淡化排名，过早排名不利于学生的发展。只要扎扎实实地干、一步一个脚印地走，未来一定是美好的。
在学习上，每个同学都是平等的，关键是学生学不学的问题，任何一个同学只要想学习好，都能成功，学生学不学的关键在于他们对待学习的态度，爱不爱学习，思想能不能投入到学习中去。而这个学习的观念同时也需要家长来给学生灌输。可以说学生读书的好坏很大一方面取决于家长对待学习的态度，学生学习的动力来源与家长的期望有着直接关系，家长自身良好的素质和形象本身对子女就是一种无声的要求和鞭策，是一种教育氛围和潜移默化的教育影响，而且这种影响比较容易为子女所接受，不会使子女感到压力过大而引起逆反心理。
4、多和老师沟通，多联系家长了解学生的学习情况往往不如教师了解得多，何况有的学生向家长汇报假情报，不说真话。所以要想家庭和学校双方面共同对孩子的教育有所促进，家长同志们就要更多的和我们的教师进行交流。有的家长问：你们不开家长会，我们怎么来？其实家长和教师进行交流的方法很多，平常你可以到学校找找班主任，也可以和教师通过电话进行联系。每次考试完后，都可以了解一下学生的学习情况，乃至学生在学校的表现情况。家长和教师进行的交流会直接激发孩子的学习积极性。
5、电话号码——一旦学校有事需要家长配合，请及时和我们联系，如果需要面谈的话，还希望您能从百忙之中抽出时间，让我们联合起来，共同对孩子的成长负责。
6、不要过分娇惯孩子。我觉得过于娇惯孩子怕孩子吃苦，这是家长的共性。但你有没有想过这样孩子眼前确实是不吃苦、不受累、不缺钱花了，可是孩子缺少与困难抗争的经验和能力，将来遇到困难怎么办？面对竟争激烈的现代社会，没有吃苦精神的人将来能在社会中站稳脚跟吗？并且学生手里的零用钱多了，往往会用于上网、打游戏、抽烟等等。所以对孩子的零用钱家长要有所控制。
家长同志们，我们的目标是统一的，我们的任务是一致的，愿我们相互合作，把我们的学生——您的孩子，培养成学习勤奋、品质优良的优秀人才，为将来学生的升学、就业、乃至整个人生的发展打下坚实的良好的基础。
前段时间，尽管我们做了大量的工作，但也一定会存在着这样或那样的不足，希望家长同志们对于我们的教学管理、对教师的教学多提宝贵的意见和建议。以上汇报，如有不当，请批评指正。谢谢大家！
实验班家长会发言稿4
首先感谢各位家长在百忙之中抽空前来开这个家长会，这也让我感受到了各位家长对孩子的关心，以及对我们教师工作的`支持和信任。先自我介绍一下，我是实验班的班主任，叶老师，我呢是学前教育专业毕业的，虽然经验相对老教师来说，会有很多不足之处，但是我是喜欢这行，也喜欢去研究孩子，我相信我可以帮助我们的宝贝们变得更好，更优秀。那这一位是我们的蒋老师，是一个特别有经验的幼儿教师，请她来跟我们说几句。
接下来我会从以下几个方面介绍我们这次家长会的内容：
一、说说我们班幼儿的情况
根据这一周和孩子们的接触我了解到以下几点：
①我们班的孩子的水平参差不齐，为什么这样说呢？我们知道，我们班有一部分孩子是直接中班升上来的，没有经历过大班一年的学习，那么在写字、算数这一块肯定会显得相对落后一点，这不仅要求我们老师要根据每个孩子的情况制定学习计划，更要求我们的家长要有良好的心态，不要想着，已经是学前班了，就应该一下子学会认多少字，写多少字，或者是加减乘除能达到什么样的水平，当然效果我们肯定是要有的，但是不可能一口吃成大胖子，这是不可能，这一点希望各位家长能够理解。
②每个孩子的环境的适应能力不同。我们班有一些小朋友是别的幼儿园转过来，对于他们来说，一切都是陌生的，他们可能会很恐惧，如果没有处理好的话，甚至会抗拒这里，他们需要一些时间去适应新环境，对于这些孩子，希望家长们要多关心他们的状态，多给他们一些积极的提醒，有时间可以多在幼儿园待一会，让他熟悉这个环境，这样更有安全感。（这里说的多待一会不是说早上家长留在教师不肯走，而是下课之后可以带着宝贝在幼儿园玩一会）如果你把他放在教室，舍不得走，那他肯定需要很长时间才会适应幼儿园生活，开学的时候这种分离焦虑是很正常的，家长要学会放手，孩子才会更快学会自己走！
③常规，习惯的培养。开学第一天，玩了玩具之后，我们班只有王子濠一个小朋友，在没有老师的提醒下主动收拾、整理玩具，我觉得对于学前班的孩子来说，这是一个特别不正常的现象，当然，这可能也跟我们老师有关，之前应该是没有注重习惯的养成，所以，从现在开始我们一定要把习惯培养好，包括我们的家长，也注重起来，拥有良好的习惯，一定会拥有美好的未来！包括我们接下来要讲的教学这一块的内容，没有良好的学习习惯，要有好的学习成效也是不太现实的。这里也特别要提醒家长们，不要觉得孩子还小，有些坏毛病不要紧，孩子总会慢慢长大，不尝试改变的话，不好的习惯就会由小变大，到时候要改变就更难了。
二、教学内容
我们这一学期任务比较重，有十本书的内容要上，相对之前来说，宝贝们会更累一点，学习任务重了，不过我们也是要一步一步来，先慢后快，还是得先把常规，纪律抓好，把习惯养好，磨刀不误砍柴工嘛，常规抓好了，教学就会轻松很多！
这里还要提醒一下家长，学前班这一年，习惯要比学习更重要，因为你培养好了习惯，到了小学他就懂得自己学习。
三、一日生活流程
早上八点到八点半入园，下午是四点半接园，我们这里是两餐两点的，早餐、中餐，十点多还有水果餐，下午三点多也有餐点。不过尽管这样应该还是有很多小朋友总是喊饿，这也是很正常的，正是张长身体的时候。
四、家长工作配合
①接送卡接送孩子，保证安全。
②监督孩子完成作业。
③加强与教师的交流、沟通。
再次感谢给位家长的支持，配合，相信孩子们在我们的共同努力下一定会越来越优秀！
实验班家长会发言稿5
尊敬的家长朋友们：
大家上午好！
“一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。”在这个秋高气爽，瓜果飘香，不似春光胜似春光的美好时节，我校一年一度的家长会又如期召开。首先，请允许我代表全校近5000名师生对于各位家长在百忙之中来参加我们的家长会表示衷心的感谢，感谢你们一如既往的对我们的工作的关心、理解和支持。除了感谢之外，更有十分的敬佩之情。因为你们是明智的家长，分得清只有孩子的事才是天大的事。你们的到来也是对你孩子的尊重，对老师的尊重，对学校的尊重，因为现在社会讲究的就是相互尊重。没能到会的家长，除了对学校工作的不配合，也有对你自己孩子的不尊重，更是失去了一次与老师沟通交流的好机会。
我知道大家都忙，如今是经济社会，不干事业不行，不挣钱不行。但是不关心自己的孩子成长，孩子没人管学坏了，挣再多的钱，干再大的事业又有什么意义呢？干工作、做生意是为国家作贡献，把孩子培养成人同样是为党和国家作贡献！打工、经商是挣大钱，把孩子培养好了，一样是挣钱！再说了，别的事情都可以等一等，孩子的教育问题不能等，也等不起啊。所以说，今天到会的家长，至少是合格的家长，或者说是优秀家长。（让我们给自己一点掌声吧）
今天，我们召开这个家长会主要就是就如何教育好我们的孩子做一个探讨交流，借这个机会，我想就三个方面的话题与各位家长进行一个交流。
一、教育孩子，我的责任。
当下，学校教育面临着这样那样的指责与批判，问题多多，议论多多，茶余饭后，大街小巷。好像无论何人都可以对学校教育指手画脚，无论什么问题都可以归结为学校教育的原因。其实，教育本身就是个系统而复杂的问题，关系到千家万户，关系到国计民生，关系到社会民族。而通常我们一谈到教育问题就把它相对的范围缩小到学校教育，其实不然。我个人认为中国的现在教育问题最关键的在于家庭教育的缺失。究其原因有三：一是部分年轻的家长不懂得如何去体现自己在教育孩子方面所承载的不可替代的职责；二是有些家长根本没有意识到在教育孩子方面自己所要承担的责任；三是少数家长根本上不愿或不想体现自己在教育孩子方面应该承担的责任。因此，大家一谈到教育的问题就把它归结为学校教育的问题。再加之现代信息、媒体的肆意渲染、夸大、扭曲事实，时常让学校教育处于一种无奈的尴尬。如果每一位家长都有一种“教育孩子，我的责任”的使命感（也应该有这种意识，因为教育、培养孩子成长、成才、成功都属于你自己为人父母的责任与义务），我想，他对学校教育就会指责少得多，理解就会多得多；他对自己的孩子教育反思就会多得多。
父母是教育孩子的第一责任人，家庭是孩子接受教育的终生学校。习近平在今年的全国教育大会上讲到：系好孩子人生的第一粒纽扣，上好孩子人生的第一课，是我们作为家长的第一责任。父母不应把所有的教育都寄托在学校和老师身上，因为孩子一年有一半的时间都在家里，所以家庭教育和学校教育一样重要，甚至更重要。
如果家庭教育出了问题，孩子在学校就可能会过得比较辛苦，孩子很可能会成为学校的“问题儿童”。孩子是我们自己的，因此，教育好孩子是我们的头等大事。没有什么成功比教育孩子成功更有成就感和幸福感。从一棵幼苗长成栋梁之才，孩子的每一点进步，都需要我们付出心血和汗水。也许很多家长说对孩子我已经尽上了最大责任。但我的观察却不是这样。如今，有一些年轻的父母为了生活计外出打工，常年漂泊在外，被迫无奈把孩子留给家里的老人看管，（时下称之为留守儿童）可谓放手得艰难。还有一些父母真可谓放手得潇洒。他们是独生子，虽然已经为人父母，却依然把自己当作孩子。他们把孩子象丢包袱一样丢给自己的父母，衣食住行，一概不过问。在他们的眼中，孩子远没有玩手机、电脑更有吸引力。更有甚者干脆“放手”得彻底。每月出钱请老师代管，孩子寄养在老师家里吃住学习，好像孩子的教育完全是学校、老师责任，与他自己毫无关系。当然，孩子一旦出现问题，他们从不反思自己作为家长的责任缺失、缺位。他们要么只能怨天尤人，要么批判学校，要么指责老师或学校，也就习以为常，不足为怪了。
我在北师大培训期间听过一个讲座，一位教育专家说过一句话对我触动很深。他说：如果一位男士一周能辞掉两次喝酒的时间，一位女士能把每天化妆、卸妆的时间拿出来陪孩子，那你的孩子就是半个天才。
二、教育孩子，从我做起。
常言道：言传身教。父母唯有不断进取，通过自己的人格力量去获得孩子的钦佩和敬爱。父母的第一使命，就是为孩子提供一个好的家庭环境。父母要做的事并不太多，只要为孩子提供并维护一个好的家庭环境就行。成为好父母，就是成为家庭环保主义者。家庭环境好，孩子好；家庭环境出了问题，孩子就成为问题儿童。有时候，孩子生病了，需要吃药的并不是孩子，而是家长。
环境对孩子的影响很重要。如果孩子生活在批评的环境中，他就学会指责。如果孩子生活在敌意的环境中，他就学会打架。如果孩子生活在嘲笑的环境中，他就学会难为情。如果孩子生活在羞辱的环境中，他就学会内疚。如果孩子生活在宽容的环境中，他就学会大度。如果孩子生活在鼓励的环境中，他就学会自信。如果孩子生活在公平的环境中，他就学会正义。如果孩子生活在安全的环境中，他就学会信任他人。如果孩子生活在赞许的环境中，他就学会自爱。如果孩子生活在互相承认和友好的环境中，他就学会在这个世界上寻找爱。我们家长要求孩子回家不玩电脑、不看电视，可我们家长做的怎么样？我们好多家长往往是让孩子做作业，自己玩电脑、看电视、玩手机。我们有时候要求孩子多看书，自己却一年都不看一本书，也从不陪孩子去书店买书，甚至家里根本就没有藏书。这对孩子没有说服力，其实孩子有他的思维和判断方式。
反思我们有些父母，天天在外陪伴客人、客户，朋友、领导、同事、同学等等。忙于应酬，热热闹闹，花天酒地，场面风光，就是没有时间在家陪伴孩子。他回来时，孩子睡了；孩子上学时，他还在睡。孩子的心理每天想些什么，他们不知；孩子近期学习情况怎样，他们不知；孩子最近行为习惯如何，他们不知……殊不知，孩子的成长最需要父母的陪伴。
曾在一位知名的家庭教育专家的报告中听到，他为了陪伴女儿初中、高中六年成长时期，放弃了许多出国学习、考察的机会，就是在国内出差讲学之类有时也征求孩子的建议。因为在他眼里陪伴孩子最为重要。在我的生活圈子里，也有一位这样的领导：不管事情多忙，每天早上坚持陪孩子上学，晚上孩子下自习时坚持陪孩子回家，三年初中下来，不但父女感情深厚融洽，尽享天伦之乐，而且女儿以优异的成绩考取了重点高中实验班。现在他依然继续陪伴着孩子在她的高中生涯中行走。
教育孩子是需要陪伴的。陪伴就是一种教育，陪伴就是一种爱。把爱融化在时间的溪流里，滋润孩子的心田，这才是真正的爱！
三、 教育孩子，注重方法。
纵观中国的家庭教育：不是管的太死，就是爱的过多，再就是放任自流。管的太死，不利于孩子的个性发展与自我成长。即使有“狼爸”、“虎妈”的效应，但也不是人人都会成功。从小娇生惯养、溺爱过分更是让孩子容易误入歧途，往往令人追悔莫及。毕竟浪子回头的并不是太多。放任自流更是让孩子容易滋生各种坏习惯，一旦想要改变他，实非易事。
不知从什么时候起，也不知是什么原因，“不要让孩子输在起跑线上”就成了中国成千上万的家长、家庭的教育口号和奋斗目标。孩子一方面在校学习任务重，还要完成家长为之代报的英语补习、奥数培训、舞蹈训练、器乐演奏……殊不知他们是否考虑过孩子的兴趣；是否尊重过孩子的意愿；是否是越俎代庖还是揠苗助长。也许，真如他们所愿，孩子可能赢在了起点却输在了终点。
1、父母教育孩子要“顺其自然”。 “顺其自然”就是顺应孩子发展的规律，既要给予孩子自由成长的空间但绝不是“任其发展”。对错误的方向给予指正，对于正确的方向给予鼓励，引导孩子向正确的方向发展。（尤其是价值观、世界观、人生观等原则方面不能含糊）
打骂不能解决孩子的教育问题，只能宣泄父母的急躁情绪。孩子的心灵是脆弱的，当他们受到伤害时，都期盼着得到父母的爱。家长在家庭教育时一定要记住情感教育永远都大于道理教育。所以，父母无论工作多繁忙，生活多不顺心，在孩子面前都要克制，都不要伤害孩子的心灵。过去的已经过去，不能重新开始，不能从头改写。为过去哀伤，为过去遗憾，除了劳心费神，分散精力，没有一点儿益处。当孩子做错一件事时，不要一味地责备孩子，要引导孩子分析过去的错误，寻找原因，并从错误中得到教训——然后再把错误忘掉，重新奋起，积极地去做下一件有意义的事情，因为希望在未来。
2、孩子是可爱的，教育孩子，首先要被孩子感动。我想我们的家长肯定被孩子感动过，反正我是经常被孩子感动着。孩子给了我太多的快乐，孩子幼稚、纯洁的心灵对我们来说很多时候带给我们的是心灵的震撼。很多人问我教育孩子有没有秘诀，我说：第一是陪伴，第二是放手。教育，有时就是一种陪伴。陪伴是为了他健康快乐的成长，放手是让他能独立行走。父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识。所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。
孩子成长是一个需要陪伴的过程，也是一个慢慢放手的过程。犹如一粒种子，生根、发芽、开花、结果，它自有内在的生命密码。年有四季，花开有时。马克龙39岁就当上了法国总统，特朗普70岁才当上美国总统，走向人生舞台的巅峰，92岁的马哈蒂尔再次执政马来西亚。不要在意快慢，每一个孩子都是一朵花，早晚都有精彩绽放的时候。只需要静静的等待，默默的守护，并提供足够的阳光、水和养分。
3、孩子的教育不仅仅是分数，更重要的是习惯和性格。家教决定孩子一生的高度，因为习惯指导着一个人的生活，也常常主导一个人的命运，而大部分习惯都来源于父母的教导。因此，对孩子的教育不能只注重智力和分数，因为决定人生成败或幸福与痛苦的往往不是学问的高低，而是人格的健康水平，行为习惯恰恰是影响人格发展的关键因素之一。良好的习惯是孩子所储存的资本，会不断增值，而人的一生就在享受着它的利息。孩子的习惯养成往往在很大程度上取决于家庭教育，就是我们通常所说的家教家风，这是我们学校教育不能代替的。幼时生活的环境以及父母或身边人给予孩子怎样的感受，往往影响孩子的一生，比如判断是非的能力，对待亲朋或陌生人的态度，独立自主的能力，与他人合作的团队意识，这些是由孩子根深蒂固的习惯决定的，是学校教育和社会教育难以改变的。
家庭教育是一种人生教育。老师教IQ，父母教EQ。家庭是孩子学习情商的第一所学校，是孩子情感发展的基石。古今中外有太多的典型事例证实：真正决定人生成功与否，幸福与否的不是分数与名次，而是良好的习惯与健全的性格。因此，培养孩子将来成为一个什么样的人永远比孩子现在的成绩是怎样的更为重要。世界上的人千千万万，出类拨粹的人只是少数。如果我们的孩子能成为其中的一个，我们会很高兴。如果我们的孩子不能成为其中的一个，也不应该难过。因为在现在的中国，在如今的世界，做一个有道德感、能约束自己、有相当的兴趣、又能在喜欢的领地里自由自在的人就是非常美丽幸福的。
4、教育孩子最有效的方法是鼓励或者叫欣赏。我看过一个故事，大意是说：一个孩子考试的了59分，他怕回家挨揍，就怯生生的找到老师说，你能不能给我加1分？老师说，加1分可以，但这是我借给你，这次借给你1分，下次考试你要还我10分，孩子答应了。下次这个孩子考试得了71分，老师说你很讲信用，这次我再借给你10分结果下次这个孩子考了81分。以后这个老师继续借给这个孩子分数孩子的学习成绩继续提高，最后这个孩子成了一个优秀的学生。作为家长要抓住一切可能奖励孩子的机会，激发他的学习兴趣。当然，我不主张给孩子承诺诸如多多钱或者什么名牌贵重的物品的奖励。我们有些年轻的父母舍得在孩子身上花钱，在孩子吃穿上、高档玩具、名牌服装、麦当劳、肯德基。少则几十元、多则上百元、一点也不心疼。有一种说法叫做“全民富二代”现象。但我们用于孩子教育上的投资又有多少了。麦当劳、肯德基常常是人满为患，书店什么时间能看到这种场面，我们的民族的竞争力就会更加强大了。
5、教育孩子的最大成功是树立孩子的自信心。一个人的成功与失败在很大程度上决定于他对自己的认识。我们在座的可能都有体会，孩子只有自己想学习，他的学习才能见到效果。若他自己不想学习，你怎样逼他也没用。做家长的就要想办法把孩子学习的内动力调动起来，让孩子坚信自己不笨，自己不比别人差，他学习才会有劲头。孩子还小，今后的路还很长，学习差了今后可以努力，一旦孩子失去了自信，也许就失去了整个人生，这绝不是危言耸听。据我观察，我们身边的好多家长在看似关爱孩子的同时，不自觉的伤害了孩子的自尊，抹杀了孩子的自信。比如说有的家长很关心孩子的学习，晚上陪孩子做作业，遇到孩子不会的问题刚开始还耐心地给孩子讲解，等到讲了两遍三遍孩子还不会时，就开始指着孩子的额头说，你真笨、再没有比你笨的了。我说这种做法最不可取，孩子还小他可能因为害怕你，不敢反驳你，等到孩子大点了，他就会说，我就是笨，你怎么了。真到了这个地步，你也就没有招了。
各位家长，由于时间关系，也由于水平关系，关于家庭教育的话题就与大家交流到这儿，有不当之处，敬请包含。下面就几件需要家长配合的工作做一下说明。
1、关于课后托管服务。
为什么要做这件事呢？一是教育部、省教育厅、省物价局有政策依据、有文件要求。（等会各班还要具体学习）二是坚决堵住有偿家教的有违师德师风的现象，进一步规范我们的办学行为的需要。三是切实解决一些家长特别是留守儿童的家长无能力辅导学生作业的难题。四是可以帮助一些上班族家长缓解无法按时接送孩子的现实问题。五是自觉抵制校外以营利为目的不规范的培训机构的负面影响，从某种程度上也维护了家长的切身利益。六是培养了孩子兴趣爱好，拓宽孩子的发展空间。怎样做呢？一是坚持“家长组织，学校实施”原则，学校已经组建了家长委员会，并制定了详细的实施方案。二是坚持知情自愿的原则，家长觉得需要有必要，自愿申请孩子放学后在学校进行托管，并与家长委员会签订协议。三是坚持托管成本共同分担，学校无偿提供场地。四是坚持家校管原则，托管成本费由家长委员会向申请托管的家长收起，费用支出有家委会根据学校对托管服务教师的考核情况进行支付，并实行公开，接受家长的监督。
2、关于校服征订。一是学校是集体活动的地方，学生在校每天要做操，每周要升旗，还有很多大型活动都要求穿校服，它是一所学校的集体精神风貌的象征，是一所学校文化的重要标志，所以希望大家予以理解支持。二是学生在校穿校服也是一种平等尊重，可以消除相互攀比的现象和心理，从这个层面上来讲也请各位予以理解支持。三是学生穿校服还是一种身份的象征，对学生本身的行为也是一种约束和自律，从教育孩子的角度来着想，也请各位予以支持。最后，还是总的一句话：知情自愿。
2、关于家长进校。因为我校有近5000名师生，算是少有的超级大校，为了规范、安全、有序管理，敬请各位家长尽量不要随意进入校园。一般情况下不准进入校园，有特殊情况经登记，批准核实再进入校园，进入校园也要遵守学校规定，为我们的孩子做个好的榜样。（“打着赤脚的妈妈”）即使在下雨天，接送孩子需要进入校园也不得上楼，只能在操场等候，不然就会造成楼梯间拥堵现象严重或者混乱，很容易导致安全事故。望各位家长站在关注生命安全的高度，自觉共同遵守。
3、关于教师更换。一是我们二实小已经全面托管原周画小学，因此，每一年本部都要学派一部分教师前往周华校区交流；二是学校教师任课主要是遵循大循环、小循环相结合；三是二胎政策放开后，每一年都有少数年轻教师休产假。所以，敬请各位家长理解支持！
4、关于居民医保。居民医疗保险全覆盖是国家层面的政策，学校只是尽义务做好政策宣传，代收代缴工作，我们的老师为此付出了很多份外的辛劳。敬请各位家长谅解！
年轻的父母们，父母改变，孩子改变。推动摇篮的手，就是推动世界的手。为了孩子，我们一起加油！
谢谢大家！